5月9日，中山市技工教育和职业培训市级教学研究课题，2024年课题开题与2022年课题中期汇报会在我校实训中心四楼会议室圆满落幕。本次活动邀请了中山市技师学院职教研究所所长雷三元，中山市技师学院马克思教学部教师室负责人陈燕及广东华南科技教育研究所特聘研究员周斌作为评审专家。

       随着社会对技能型人才需求的不断增长，技工教育和职业培训在中山市的教育体系中占据着愈发重要的地位。该活动将聚焦技工教育和职业培训领域的重点、难点、堵点问题，旨在促进教科研成果转化，提升我校技工教育和职业培训的整体水平。

        课题负责人首先对课题的研究背景和意义进行了详细阐述。因为社会的发展和科学技术的进步，人们生活节奏加快、人际交往日益频繁、家庭结构变迁等社会因素给学生带来了紧张、焦虑、恐惧等心理问题。而民办技工学校学生由于其教育模式和就业导向的特殊性，其心理健康问题更需要得到重视。该课题旨在深入了解民办技工学校学生的心理健康状况，探索有效的心理健康教育方法和干预机制，为促进学生的全面发展提供科学依据。

        随后，王琼老师从研究目标、研究内容、研究方法和预期成果等方面进行了全面汇报。研究目标明确聚焦于揭示民办技工学校学生心理健康的现状和影响因素，构建适合民办技工学校学生的心理健康教育体系。研究内容涵盖了学生的学习压力、人际关系、职业规划等多个方面。在研究方法上，将综合运用问卷调查、访谈、心理测评等多种手段，确保研究结果的科学性和可靠性。预期成果包括研究报告、心理健康教育方案和相关的案例集等，将为民办技工学校的心理健康教育工作提供切实可行的指导。

        与会专家对课题的开题汇报给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议。专家们指出，该课题具有很强的针对性和实用性，对于推动民办技工学校的心理健康教育工作具有重要的示范作用。同时，专家们建议课题组成员在研究过程中要注重数据的真实性和有效性，加强与学校、家庭和社会的合作，形成全方位的心理健康教育网络。