近日，督导室联合教务科组织开展一体化课程验收听课活动，分别听取了黄仁鉴老师和李小漫老师的两门课，感受颇深。一体化课程作为一种新型的教学模式，强调理论与实践的深度融合，注重学生职业能力的培养，是技工教育改革的重要方向。

        5月12日，在《简单零件数控车床加工》课程（授课内容为齿轮箱定位台阶轴车削加工指令）中，黄仁鉴老师展现了扎实的教学功底和对一体化教学模式的深刻理解。课堂上，教学内容条理清晰，学生精神状态良好，能够积极投入并认真完成学习任务。黄老师以工学一体化模式开展教学，充分体现了“学生主体”的教学理念，学生在课堂中主动参与、积极探索，展现出较强的学习能力和专业素养。特别值得一提的是，黄老师在点评环节表现得非常到位，既对学生的加工成果给予了充分肯定，又针对专业知识的学习任务进行了深入指导，帮助学生更好地巩固所学内容。

      5月13日，在李小漫老师的《基础蛋糕制作》课程（授课内容为可可戚风三明治的制作）中，教学思路清晰，课堂设计合理，能够将专业知识与实际操作紧密结合，充分调动了学生的积极性。在小组合作教学中，学生表现出较强的学习主体性，能够认真完成学习任务，并在课堂中积极参与讨论和实践。李老师对学生活动的点评及时且到位，既肯定了学生的努力，又指出了改进的方向，体现出较高的教学水平和专业素养。

        两位教师的课堂都体现了学校在推进一体化教学方面的积极尝试和显著成效。学生在课堂中展现出的学习热情和专业能力，充分证明了一体化教学模式对学生职业能力培养的积极作用。

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