为助力新入职教师快速适应教学环境、破解初期难题、实现职业成长。9月27日，我校督导室组织召开以“倾听新声，携手成长”为主题的新教师座谈会。会议由督导室主任罗家文主持，三十余名新入职教师齐聚一堂，在轻松坦诚的氛围中畅谈入职四周来的心得、困惑与收获。

        座谈会伊始，罗主任首先代表学校向新教师们表示热烈欢迎。他表示本次座谈会旨在搭建一个开放、平等的交流平台，希望新老师们能卸下包袱，围绕既定议题畅所欲言，更鼓励大家自由发言，将教学与生活中遇到的“难点”“堵点”坦诚交流，从而汇聚集体智慧，共同寻找解决方案。 
        围绕“开学五周最‘手忙脚乱’的瞬间”这一议题，座谈会气氛迅速升温。新教师们分享了各自教学实践中遇到的真实窘境。有老师谈到，“在实训课上，当同时有几名学生操作设备卡壳时，如何高效地分身指导，确保每位学生的安全与学习进度，是一大考验。”还有老师提出了“如何调动那些在实训中不愿动手的学生积极性”的困惑。这些具体而微的“小事”，瞬间拉近了彼此的距离，引发了广泛共鸣。

        在谈及“那些让你‘意外’的学生反应”时，新教师们分享了观察到的有趣现象。一位老师惊喜地发现，原本以为学生偏爱轻松的任务，但部分学生反而对有挑战性的实训项目表现出更浓厚的兴趣；另一位老师则坦言，希望与学生拉近距离，却时常苦恼于找不到合适的共同话题。从学生表现的独特视角切入，为新教师们更深入地理解技工院校学生特点、优化互动方式提供了宝贵启发。
        针对“哪些资源用着‘不顺手’”的讨论，则更贴近日常备课与授课的实际。新教师们反馈了诸如“教室高清线太短不好连接设备”、“有个别教室多媒体需链接热点才能使用”等问题。这些反馈为学校下一步整合提供了明确的方向和一手信息。

        在“最想从老教师那学啥”的环节，新教师们表达了强烈的学习意愿。大家提出的需求非常具体，例如“如何快速记住全班学生在技能掌握上的个体短板”、“怎样让课堂氛围一直处于活跃状态”等。这种以“求支招”为切入点的交流，自然地引出了新教师们在教学管理精细化方面的深层次需求。
        在“假如能调整”的设想中，新教师们积极提出了具体的改进思路。有老师计划“在下一次实训课前优化分组方案，确保每位学生都能充分参与”，也有老师希望“在理论课上融入更多企业实操视频以增强直观性”。这种以“补漏洞”的轻松口吻进行的反思，充分展现了新教师们积极向上、善于思考的良好风貌。

        自由发言阶段，新教师们更是敞开心扉，就工作生活中的各类问题进行了深入交流。罗主任认真聆听了每一位教师的发言，并适时给予回应和鼓励。他最后总结道，督导室将认真梳理大家提出的问题与建议，及时反馈给相关部门，并会通过组织专题培训等方式，为新教师的成长提供持续支持。他勉励大家，教学路上的挑战是成长的阶梯，学校将是各位老师最坚实的后盾。

        本次座谈会不仅及时疏解了新教师的初期压力，更收集了诸多建设性意见，有效增强了新教师的归属感与团队凝聚力。相信在学校的大力支持与新老教师的共同努力下，我校的新生代教学力量必将快速成长，为培养高素质技术技能人才贡献更大力量。

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